Régisseur / Régisseuse de scène
Tout savoir sur ce métier
Les missions principales
Coordonne l'installation et le démontage des décors et équipements scéniques
Assure la gestion technique des spectacles en veillant au respect des normes de sécurité
Supervise les équipes techniques et coordonne leurs activités durant les représentations
Maintient une communication fluide entre les différents intervenants artistiques et techniques
Peut participer à la conception des plans de scène et à la logistique des tournées
Secteur d’activité
Comment y accéder
Les compétences recherchées
Production, Construction, Qualité, Logistique
- Superviser l'acheminement et l'installation de la logistique et de la signalétique sur le lieu d'un spectacle ou d'un tournage
- Déplacer des éléments de décors, de matériel en fonction du mouvement des acteurs
- Coordonner les transports de matériel scénique
- Coordonner l'installation des équipements pyrotechniques
- Traiter les aspects logistiques, techniques et administratifs liés aux spectacles
- Implanter des éléments de décor
- Installer du matériel d'éclairage de scène
- Installer du matériel de sonorisation
- Installer des structures de scène
- Optimiser l'utilisation des espaces scéniques
- Elaborer et adapter le plan d'implantation des matériels scéniques
- Vérifier la qualité et la fiabilité de l'installation
- Améliorer continuellement les processus de production
- Maintenir un environnement de travail sécurisé et conforme
- Prévenir les risques professionnels
- Assurer la conformité des installations avec les normes de sécurité
- Maintenir les équipements de scène en bon état
- Planifier les maintenances préventives des équipements
- Résoudre les problèmes techniques durant les représentations
- Superviser le montage et le démontage des décors
- Ajuster les détails techniques durant les répétitions
Communication, Création, Innovation, Nouvelles technologies
- Réaliser un croquis ou une maquette de décors et d'accessoires
- Assurer une veille technologique sur les nouveaux matériaux utilisables
Management, Social, Soin
- Animer, coordonner une équipe
- Gérer les conflits internes et proposer des solutions
- Maintenir la cohésion et la motivation de l'équipe
- Gérer les horaires de l'équipe technique
- Collaborer avec les équipes lumière et son
- Coordonner les équipes techniques et artistiques
- Apporter des solutions aux différentes demandes artistiques et techniques
Coopération, Organisation et Développement de ses compétences
- Respecter les règles de Qualité, Hygiène, Sécurité, Santé et Environnement (QHSSE)
- Respecter les horaires de répétitions et de performances
- Gérer les imprévus, aléas et les changements de dernière minute
- Respecter les délais et les temps de préparation nécessaires pour les événements, spectacles
- Savoir gérer plusieurs projets ou activités simultanément
- Faire preuve d'autonomie
- Etre ouvert aux changements
- Organiser son travail selon les priorités et les objectifs
- Faire preuve de rigueur et de précision
- Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier
- Communiquer efficacement avec l'équipe pour synchroniser les tâches
Pilotage, Gestion, Cadre réglementaire
- Gérer un planning
- Négocier avec les fournisseurs d'équipements scéniques
Développement économique
- Assurer la réalisation des activités dans le respect des objectifs de qualité, de coût et de délais
Contexte de travail
Horaires et durée du travail
- Travail les week-ends et jours fériés
- Travail de nuit
- Travail en horaires décalés
- Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité
Conditions de travail et risques professionnels
- Déplacements professionnels
- En extérieur
- En atelier
Structure
- Structure de loisirs, culturelle ou touristique
- Institution culturelle
Statut emploi
- Salarié secteur privé (CDI, CDD)
- Contrat intermittent
Répartition des offres d’emploi

Un-e régisseu-r-se d'équipement scénique (H/F)
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Sous l'autorité de, et en étroite collaboration avec, le directeur technique et la directrice, le-la régisseu-r-se d'équipement scénique assurera les ...
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