Enseignement

Professeur / Professeure de Français Langue Etrangère (FLE)

3 offres d’emploi
Dès 2 123 €
Niveau minimum
Bac+2 ou équivalents
Niveau le plus demandé
Bac+3, Bac+4 ou équivalents
Code ROME K2130
3 offres d’emploi
disponibles en
Île-de-France
  • Île-de-France
  • France
Mascotte Faible recrutement Faible recrutement
Code ROME K2130
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Tout savoir sur ce métier

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Les missions principales

Le Professeur de Français Langue Étrangère (FLE) assure l'apprentissage et la maîtrise du français oral et écrit à un public non francophone, enfants ou adultes, de divers niveaux d'étude.
Enseigne la grammaire, le vocabulaire et la prononciation du français à des étudiants non francophones
Prépare des supports pédagogiques adaptés aux niveaux et aux besoins des étudiants
Évalue les progrès des étudiants et adapte les méthodes d'enseignement en conséquence
Organise et anime des activités qui favorisent la pratique du français dans un contexte réel
Collabore avec d'autres enseignants pour échanger des ressources et des méthodes pédagogiques
Peut participer à des conférences ou des formations pour rester à jour sur les méthodes d'enseignement du FLE

Secteur d’activité

Ce métier s’inscrit dans le secteur Enseignement

Comment y accéder

Cet emploi est accessible avec une Licence ou un Master. Une formation complémentaire en didactique du Français Langue Étrangère peut être un atout. Les niveaux d'études requis vont de Bac+3 à Bac+5.
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Les compétences recherchées

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Production, Construction, Qualité, Logistique

Qualité
  • Corriger les erreurs d'orthographe, de grammaire, de syntaxe, de typographie
  • Evaluer régulièrement les méthodes pédagogiques utilisées

Management, Social, Soin

Conseil, Transmission
  • Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques
  • Développer une démarche pédagogique pour l'enseignement des savoirs fondamentaux
  • Concevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)
  • Organiser des évaluations de connaissances et de compétences, des examens
  • Enseigner, transmettre des connaissances, développer des compétences
  • Collaborer avec des enseignants pour soutenir les élèves
  • Adapter les supports pédagogiques aux besoins spécifiques des élèves
  • Adapter les méthodes d'enseignement aux besoins individuels
  • Evaluer le niveau de langue des apprenants
  • Encourager la participation active des étudiants
  • Organiser des activités qui favorisent l'apprentissage linguistique
  • Intégrer des techniques d'apprentissage collaboratif
  • Encourager la participation active des apprenants
  • Concevoir des supports pédagogiques innovants
  • Utiliser des supports pédagogiques divers (diaporamas, vidéos, études de cas, etc) pour illustrer les thèmes abordés
  • Préparer les étudiants aux examens de français langue étrangère comme le DELF, DALF ou TCF
  • Aider les étudiants à comprendre et à s'intégrer dans un environnement francophone
  • Fournir un soutien individuel aux étudiants ayant des difficultés spécifiques
  • Echanger avec des étudiants de divers horizons
Management
  • Surveiller les progrès des étudiants et fournir des retours constructifs
  • Encourager la réflexion critique parmi les étudiants

Coopération, Organisation et Développement de ses compétences

Communication
  • Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier
  • Faciliter des discussions de groupe pour améliorer les compétences orales
  • Encourager l'utilisation du français dans des contextes quotidiens
  • Développer des stratégies pour surmonter les barrières linguistiques
  • Favoriser la collaboration entre les étudiants pour des projets de groupe
  • Encourager l'expression personnelle à travers le français
Savoir-être professionnels
  • Organiser son travail selon les priorités et les objectifs
  • Faire preuve de curiosité, d'ouverture d'esprit
  • Faire preuve de créativité, d'inventivité
Développement des compétences
  • Participer à des conférences et des formations pour rester à jour
Organisation
  • Gérer les comportements en classe pour maintenir un environnement propice à l'apprentissage
  • Etablir des règles de classe claires et cohérentes
  • Adapter les supports pédagogiques aux technologies actuelles
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Contexte de travail

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Publics spécifiques

  • Adultes
  • Enfants
  • Publics en situation d'illettrisme
  • Travail avec des organisations ou partenaires internationaux

Structure

  • Association
  • Etablissement scolaire
  • Collectivités territoriales
  • Organisme de formation
  • Entreprises et milieux professionnels
  • Organisme public
  • Economie Sociale et Solidaire

Conditions de travail et risques professionnels

  • En contact avec du public

Statut emploi

  • Fonctionnaire
  • Salarié secteur privé (CDI, CDD)
  • Salarié secteur public
  • Travailleur indépendant

Horaires et durée du travail

  • Travail durant les vacances scolaires

Répartition des offres d’emploi

Contrat à durée déterminée 67%
Contrat à durée indéterminée 25%
Autres (intérim, emplois aidés, apprentissage) 8%
Paul Avatar
Arthur
Coach métier emploi

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