Conseil, orientation et formation

Consultant / Consultante en ingénierie pédagogique

9 offres d’emploi
Dès 2 332 €
Niveau minimum
Bac+3, Bac+4 ou équivalents
Niveau le plus demandé
Bac+3, Bac+4 ou équivalents
Code ROME K2119
9 offres d’emploi
disponibles en
Île-de-France
  • Île-de-France
  • France
Mascotte Faible recrutement Faible recrutement
Code ROME K2119
9 offres d’emploi
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Tout savoir sur ce métier

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Les missions principales

Le Consultant en ingénierie pédagogique façonne les parcours éducatifs pour optimiser l'apprentissage et le développement des compétences.
Analyse les besoins de formation des clients et propose des solutions adaptées
Conçoit et développe des programmes de formation en utilisant des méthodes pédagogiques innovantes
Accompagne la mise en œuvre des projets de formation et en assure le suivi pédagogique
Évalue l'efficacité des programmes de formation et apporte des améliorations continues
Forme et conseille les formateurs pour optimiser leurs pratiques pédagogiques
Intègre les technologies éducatives pour enrichir les expériences d'apprentissage

Secteur d’activité

Ce métier s’inscrit dans le secteur Conseil, orientation et formation

Comment y accéder

Cet emploi est accessible avec un Master en sciences de l'éducation ou un Diplôme d'Ingénieur en formation. Une certification en ingénierie pédagogique peut être un atout. Les formations de niveau Bac+5 en sciences de l'éducation ou en ingénierie de formation sont courantes pour ce type de poste.
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Les compétences recherchées

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Management, Social, Soin

Conseil, Transmission
  • Réaliser un bilan de compétences
  • Concevoir des référentiels de formations
  • Définir la progression pédagogique
  • Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques
  • Mesurer l'impact d'une action de formation
  • Concevoir des modules de formation
  • Conseiller une entreprise dans l'élaboration et le financement de son plan de développement des compétences
  • Vérifier les prérequis, sélectionner les candidats à une formation
  • Réaliser un catalogue de formation
  • Assurer le suivi de la formation et le tracer dans les outils de suivi pédagogique à disposition
  • Organiser des évaluations de connaissances et de compétences, des examens
  • Organiser l'espace pédagogique
  • Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience
  • Définir des besoins en développement des compétences
  • Concevoir des supports de formation
  • Concevoir et déployer des outils d'évaluation
  • Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques
  • Organiser et piloter un programme de formation
  • Accompagner une validation des acquis de l'expérience
  • Optimiser les ressources pédagogiques disponibles
  • Animer des sessions de formation
  • Coordonner les intervenants externes pour des formations
  • Assurer le suivi administratif des formations
  • Organiser des formations internes
  • Promouvoir les méthodes pédagogiques innovantes
  • Analyser les besoins de formation des clients
  • Mettre en place des évaluations formatives et sommatives
  • Utiliser des outils d'évaluation de compétences
  • Accompagner les employés dans leur parcours de formation
  • Superviser le programme pédagogique des formateurs
  • Intégrer différentes approches pédagogiques (présentiel, distanciel, e-learning, blended learning)
  • Mettre en œuvre des outils d'évaluation (tests psychotechniques, questionnaires de personnalité, exercices pratiques)
  • Choisir les méthodes d’apprentissage (présentiel, e-learning, blended learning, etc.) et les outils pédagogiques appropriés (supports numériques, vidéos, quiz, serious games, etc.)
  • Coordonner les différentes étapes des projets de formation, de la conception à l'évaluation en passant par la mise en œuvre
  • Former et accompagner les formateurs et les enseignants dans l'usage des dispositifs pédagogiques conçus
Gestion des Ressources Humaines
  • Construire un plan de développement professionnel continu
  • Mettre en place des actions de gestion de ressources humaines
  • Concevoir et mettre en oeuvre un plan de développement des compétences
  • Définir des stratégies de développement des compétences
  • Mettre en place des ateliers de développement des compétences
  • Soutenir le développement professionnel continu des formateurs
Management
  • Evaluer et développer les compétences de ses collaborateurs
  • Identifier les besoins en compétences de son secteur
  • Encadrer des équipes de formateurs

Production, Construction, Qualité, Logistique

Qualité
  • Concevoir un processus d'évaluation des formations
  • Mettre en oeuvre un processus d'évaluation des formations
  • Evaluer la qualité et la conformité d'une formation
  • Evaluer l'efficacité des programmes de formation

Développement économique

Stratégie de développement
  • Mettre en place un plan de progrès
  • Participer à l'innovation et contribuer à l'amélioration continue du travail
  • Renforcer les compétences en gestion de projet des formateurs
  • Suivre les horaires : feuilles d'émargement des stagiaires et suivi horaire des formateurs
  • Mener des audits pour identifier les besoins pédagogiques des institutions
Développement commercial
  • Mettre en oeuvre des actions commerciales et promotionnelles

Pilotage, Gestion, Cadre réglementaire

Pilotage et maîtrise des coûts
  • Assurer la gestion administrative d'une activité

Coopération, Organisation et Développement de ses compétences

Organisation
  • Utiliser les outils numériques
  • Structurer, synthétiser des informations
  • Adapter son mode de management à l'équipe et à chaque collaborateur en fonction des situations, de la motivation, de l’autonomie, des compétences
Savoir-être professionnels
  • Etre ouvert aux changements
  • Organiser son travail selon les priorités et les objectifs
  • Faire preuve de curiosité, d'ouverture d'esprit
  • Faire preuve de créativité, d'inventivité
Développement des compétences
  • Evaluer l'efficacité des méthodes de travail actuelles
  • Se tenir informé des nouvelles tendances et technologies pédagogiques, des avancées en matière de sciences cognitives et d’innovations en matière de formation

Communication, Création, Innovation, Nouvelles technologies

Recherche, Innovation
  • Assurer une veille pédagogique et technologique
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Contexte de travail

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Conditions de travail et risques professionnels

  • Déplacements professionnels
  • Possibilité de télétravail
  • En contact avec du public
  • Travail en mode projet

Horaires et durée du travail

  • Travail en journée

Publics spécifiques

  • Adultes
  • Clientèle d'entreprises
  • Demandeurs d'emploi
  • Enfants
  • Étudiants
  • Salariés
  • Public scolaire

Statut emploi

  • Profession libérale
  • Salarié secteur privé (CDI, CDD)
  • Salarié secteur public
  • Travailleur indépendant

Structure

  • Collectivités territoriales
  • Organisme de formation
  • Entreprises et milieux professionnels

Répartition des offres d’emploi

Contrat à durée indéterminée 53%
Contrat à durée déterminée 43%
Autres (intérim, emplois aidés, apprentissage) 3%
Paul Avatar
Arthur
Coach métier emploi

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